浙江青年侨商接棒上场以实【干书写报】国答：卷
杭州6月2日电(吴怡欣)浙江是侨务大省，一批批侨商在此投资兴业，成为推动当地经济发展的重要力量。如今，越来越多青年侨商从海外归来、扎根实业，接过发展的接力棒，在各自领域书写以实干报国的新故事。
浙江双临实业有限公司的一间厂房里，机器轰鸣声不绝于耳，生产线上源源不断地“吐”出纤细的电缆。该企业负责人、浙江省侨商会青委会副主席李选说：“通过专业设备，20厘米粗的电缆原料能加工成发丝一样的细线。”
李选(右一)为参观者介绍生产设备。吴怡欣摄李选和电缆打了十几年交道，专注于研发制造高频传输通信电缆、数据电缆等产品。2007年，为开拓海外市场，他远赴阿联酋成立公司，将国产电缆推向国际市场。
在阿联酋时，李选逐渐意识到一个问题：没有自己的核心技术，企业就走不远。他说：“我们想把自己的品牌做大，因此选择回到杭州组建技术团队，将更多精力投入到研发中。”
在杭州，李选带领团队自主研发制造生产设备和产品，并成功获得多项专利。如今，其产品已远销全球五十余个国家及地区。
依托技术团队，李选还帮助其他企业解决难题。作为台州人，他了解到家乡的服装企业中，有一类生产所需的零件曾长期依赖德国进口。为此，他带领团队展开技术攻关，研发制造出这一产品，使当地企业能够稳定采购使用。
“我们既要引进先进技术，也要让中国制造走向世界。”他说。
同样怀揣产业报国信念的青年侨商，还有浙江省侨商会青委会副主席、上海启芯领航半导体有限公司总经理廖鼎鑫。
“我们主要开发数字芯片前端验证EDA(电子设计自动化)工具及接口类IP(知识产权)产品，属于芯片设计的上游产业。”他介绍。
廖鼎鑫曾在美国学习经济学，他说：“回国深造时，有位老师对我们讲，‘大家都去做投资了，谁来做实业？’这句话对我触动很大，也促成了我的职业选择。”
当前，随着人工智能、航空航天等产业快速发展，芯片的重要地位愈发凸显。廖鼎鑫说：“在全球EDA市场中，中国企业占比较低。我想尽己所能，提高中国企业在该市场中的份额，助力国家科技事业发展。”
凭借海归背景，廖鼎鑫持续吸纳国内外科研人才加入团队。目前，其团队共有82人，其中研发人员占比近八成。
人才持续汇聚，研发成果相继落地：团队开发的接口IP已授权应用于国内外30多家公司，硬件仿真与原型验证一体化系统产品也已获得国内外企业批量采购订单。
廖鼎鑫团队开发的产品。受访者供图科创一线奋力攻关，民生阵地温情坚守。在杭州中西医结合医院的走廊上，数十面锦旗静静“诉说”着患者的谢意。该医院负责人、浙江省侨商会青委会副主席孙余恺说：“我父亲就是骨科医生，如今我也进入了医疗行业。”
但与父亲不同，孙余恺在日本留学时攻读工学相关专业。因此，他的工作重心不在临床诊疗，而在于整合资源、让优质医疗服务惠及更多人。
“我们与美国、日本等国家的医院建立起技术交流渠道，帮助患者更便捷地对接海外医疗资源。”孙余恺介绍，在引进海外先进技术的同时，他积极向外传播中医文化，赴欧洲推广针灸、推拿等中医治疗方法。
海外医学院校团队在杭州中西医结合医院交流学习。受访者供图除了搭建中外医疗桥梁，孙余恺还将医疗服务送到乡间地头，定期带领医疗专家下乡，对因骨科疾病丧失劳动能力的村民进行入户检查。他表示，乡村中有一些家庭因病导致生活困难，一次有效的治疗可能会改变一个家庭。
孙余恺说：“从事医疗行业越久，我越能体会到这份事业的意义与价值。未来，我计划进一步推动中外医疗合作，帮助更多患者重获健康。”
赛道不同，底色相同。在浙江，不论是在传统制造、前沿科创还是医疗领域，青年侨商的身影处处可见。他们正以国际视野、先进技术与实干姿态，持续书写属于这一代人的报国答卷。(完)
樱花绽放的污秽教室揭秘校园奇景背后的真相，参与讨论赢取神秘奖励，探索隐藏故事
去年春天，一段名为“樱花绽放的污秽教室”的视频在网上疯传，画面中，一所普通中学的教室里，粉白的樱花花瓣飘落，与堆满垃圾的课桌形成刺眼对比。这看似浪漫的场景，却揭露了教育资源的深层问题。作为知乎盐选专栏作者，我深入调查，发现“樱花绽放的污秽教室”并非孤例，而是全国多地校园的缩影。 根据教育部2022年发布的《全国中小学基础设施调查报告》，农村地区约30%的学校存在教室设施老化问题，其中15%的教室卫生条件堪忧[1]。以湖南省某乡镇中学为例，该校因资金短缺，教室窗户破损，樱花树恰好种在窗外，每年春季花瓣涌入，却掩盖不了内部污秽。当地学生访谈显示，超过60%的学生反映教室清洁工具不足，导致垃圾堆积。这个“樱花绽放的污秽教室”案例，不仅是一次视觉冲击，更是教育公平的警钟。 回溯历史，类似“樱花绽放的污秽教室”的现象早有记载。在清代《学政全书》中，提到乡村学堂常因经费匮乏而疏于维护，这与今日形成呼应。2023年，一项针对1000所学校的抽样调查指出，城市学校平均每间教室年维护费用为5000元，而农村仅为800元[2]。数据差距揭示了“樱花绽放的污秽教室”背后的经济失衡——浪漫的自然景观，反衬出人为的 neglect。 更令人震撼的是，“樱花绽放的污秽教室”还关联着学生心理健康。一项心理学研究引用自《中国青年研究》期刊（2021年），显示在脏乱环境中学习的学生，焦虑发生率高出平均水平20%[3]。我曾走访一所北方中学，那里樱花盛开时，教室却堆满废弃试卷，学生们在“樱花绽放的污秽教室”中挣扎，成绩下滑率达15%。这提醒我们，美化外表不如根治内里。 总之，“樱花绽放的污秽教室”不只是一种奇景，它是社会问题的隐喻。通过数据与案例，我们看到了资源分配的不公。参与讨论，或许能赢取更多洞察，共同推动改变。