2026《世界数》：字教育大会来了

　　2023年，中国教育部和中国联合国教科文组织全国委员会共同主办首届世界数字教育大会。此后每年，大会如一场盛大约会，吸引百国赴约，发布务实成果，成为国际数字教育多边交流的重要合作平台。2026世界数字教育大会召开之际，跟教育小微一起来看——

　　从三尺讲台言传身教，到活字印刷赓续文脉，再到互联网跨越教育时空界限……每一次重大科技革命和产业变革都影响着人类文明和教育形态。数字技术引发的新浪潮中，14亿人口大国的教育事业经历着怎样的新跨越？又怎样为全球教育发展注入新的动能？

　　2023年，中国教育部和中国联合国教科文组织全国委员会共同主办首届世界数字教育大会。大会宣告：中国愿意与各国一道，以举办世界数字教育大会为崭新起点，把数字转型时代的世界合作，推向一个新的高度。

　　这是邀约，亦是承诺。此后每年，大会如一场盛大约会，吸引百国赴约，发布务实成果，成为国际数字教育多边交流的重要合作平台。

　　一个窗口

　　浓缩中国数字化答卷

　　是什么支撑起世界上最大规模的在线教育实践？

　　在首届世界数字教育大会上，国家智慧教育公共服务平台收获全球与会嘉宾不约而同的惊叹——平台上线一年，总浏览量超过67亿次，总访客量超过10亿人次，用户遍及200多个国家和地区，基本建成世界第一大教育教学资源库。

　　是什么吸引了如此庞大的用户群？

　　2022年，中国全面实施国家教育数字化战略行动。当年3月，国家智慧教育公共服务平台正式上线。平台聚焦学生学习、教师教学、学校治理、赋能社会、教育创新等五大核心功能，汇聚4.4万条优质基础教育资源、2.7万门高等教育慕课课程、6700余门职业教育精品课，不仅满足学习者个性化、选择性需求，更为全民终身学习提供了强大的数字支撑。

　　教育数字化带来的惊艳，中国愿与世界共享。

　　2023年，中国北京，首届世界数字教育大会开幕。超过130个国家和地区的嘉宾将目光聚焦教育数字化中国方案。

　　以历届大会为时间刻度，便可细数中国方案迭代的轨迹：2024年，国家智慧教育公共服务平台国际版上线；2025年，平台2.0智能版发布，“国家教育数字化战略行动2.0”启动……几年间，国家智慧教育公共服务平台不断推进集成化、智能化、国际化进程，汇集优质资源、提升智能化水平、健全终身学习公共服务体系、推动数智治理升级，不仅服务教育强国建设重大任务，还触达220多个国家和地区的1.7亿余名学习者，成为世界上资源最丰富、品类最全、用户最多、规模最大的智慧教育平台。

　　平台建设是发展一隅。每届大会同期举办展示活动、组织参访，不仅有“硬核”硬件，也有智能软件；不仅有中小学，也有高校、职业院校、社会课堂；不仅有校园，也有企业、文化地标……全面展现中国数字教育的落地成果。

　　透过这扇世界之窗，国际社会读懂中国推动教育数字化的国家意志。

　　从党的十九大提出“办好学前教育、特殊教育和网络教育”，到党的二十大强调“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，再到《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》明确“深入实施教育数字化战略”，国家顶层设计对教育数字化的重视一以贯之；从发布首个教育信息化十年发展规划，到出台《教育信息化2.0行动计划》，再到部署“人工智能+教育”行动计划，中国教育数字化发展步履不停。

　　步履向广而行——串联起教育数字化版图。大会先后落地北京、上海、武汉、杭州，以点带面，撬动区域数字教育协同发展。

　　步履向深而行——推动数字技术融入教育全过程。从自主学习到因材施教，从线上教研到终身学习，各地各校深化应用，向新而行。

　　曾有嘉宾在参观时说：“中国有非常丰富的数字教育经验，这对所有国家的人来说都是不可思议的。”

　　2026年大会即将启幕，中国方案将再次向世界展现中国智慧的全新维度。

　　一场盛会

　　眺望未来教育新图景

　　当数字技术不断突破想象，世界数字教育大会便一次又一次趋近未来。大会主题就是最直接的证明。

　　2023年，大会以“数字变革与教育未来”为主题。彼时，数字化重塑劳动力市场和未来工作形式，疫情冲击使得在线学习需求尤为迫切，高质量数字教育成为国际共同面对的课题，大会聚焦数字化转型路径，推动实现联合国可持续发展目标。2024年，大会主题定为“数字教育：应用、共享、创新”，“应用为王”理念深入人心。2025年，大会主题为“教育发展与变革：智能时代”，探讨数字教育如何更好服务现代化、更好成就人的全面发展。2026年，大会以“人工智能+教育：变革发展治理”为主题，展望“人工智能+教育”的全球趋势和全新机遇。

　　主题之变是技术变革的缩影。从平台建设到智能化应用再到人工智能融入教育，人们深刻意识到，数字技术正加速塑造未来教育生态。

　　主题之变更是理念变革的折射。从应对风险挑战到主动布局未来赛道，中国讲述着一个开拓进取的故事。大会举办的这几年，教育强国建设大力推进，全新教育观深刻影响着每一位教育工作者。人们深刻意识到，教育是现代化建设的先导性、基础性支撑，面对智能时代的新使命新挑战，要准确识变、科学应变、主动求变，与世界携手绘就人类数字文明的未来蓝图。

　　未来是什么样？

　　大会以多元形式，深刻洞察着。

　　一道道风景被点亮。在武汉经济技术开发区神龙小学湖畔校区，学生佩戴VR设备，沉浸式体验火星地貌与环境；哈尔滨工程大学开发“深海探险家：水下机器人作业虚仿实践平台”，构建逼真虚拟作业空间；联合国儿童基金会利用数字技术，开发帮助失学或辍学儿童获得职业发展所需技能的相关课程……

　　一处处挑战被锁定。大会持续关注教师角色转变、教育评价改革、教育治理、教育伦理等核心问题。联合国教科文组织大会主席西蒙娜·米雷拉·米库列斯库呼吁：“需要消除长期存在的数字技能鸿沟。”柬埔寨副首相兼教育、青年和体育部大臣韩春那洛强调：“必须平衡技术进步与人文伦理，确保知识的追求始终以道德指南针为引领。”

　　一个个机遇被放大。大会持续发布“数字教育研究全球十大热点”，对全球数字教育动态进行阶段性总结，对新兴技术的教育应用作前瞻性分析；创刊《数字教育前沿》，揭示数字教育政策演变趋势、分析关键研究问题。

　　如果说教育是未来的事业，科技是未来的关键变量，那么世界数字教育大会无疑是属于“未来”的盛会，深情眺望着未来教育新图景。

　　一张名片

　　中国与世界携手前行

　　数字教育的国际化，是构建中国特色大国外交新格局的重要部分，亦是大国担当的生动诠释。

　　在首届世界数字教育大会上，中国教育部部长怀进鹏在发表主旨演讲时说：“数字教育的发展，能够让不同国别、不同肤色、不同语言的青少年在共同的数字空间里共学共思、共同成长，能够让不同国家的人们更密切地开展人文交流，从而加深交流、理解、包容和信任，消除隔阂和误解，促进民心相知相通，推动人类文明进步。”

　　事实证明，“开源”是中国智能技术的底色，“开放”是中国推动教育国际合作的初心。

　　每届大会，都有面向世界的务实成果发布。

　　图片

　　共享经验——国家智慧教育公共服务平台国际版免费向全球提供近900门的多语种课程；首次以政府名义发布《中国智慧教育白皮书》，系统梳理中国数字教育发展理念、思路、举措、成效，为全球智慧教育发展贡献中国智慧；

　　建设联盟——成立世界数字教育联盟，已有43个国家和地区的115个成员单位，覆盖高校、企业和社会各方力量，加快构建智慧教育的未来生态；

　　制定标准——发布《全球数字教育发展指数》，打造衡量全球数字教育发展的“标尺”；发布《关于构建国际数字教育标准体系框架的倡议》，擘画全球数字教育标准蓝图；发布《教育大模型总体参考框架》，为教育大模型领域确立关键设计原则；

　　凝聚共识——《世界数字教育发展合作倡议》《数字教育合作上海倡议》《数字教育合作武汉倡议》秉持人类命运共同体理念，持续呼吁开放、合作与公平，关心发展中国家特别是非洲地区和小岛屿国家，推动建立国际数字教育发展共同体。

　　每届大会，都记录了不断扩大的中国教育朋友圈，和不断放大的中国教育影响力。

　　3年来，中国教育部领导会见多国外宾，一份份协议见证合作的触角延伸向更多领域；3年来，大会规模持续扩大，国际参与度愈加广泛，品牌影响力日益凸显。

　　“我相信双方会进一步推进在人工智能及教育数字化方面的交流合作，这将为泰国学生提供更高质高效的学习平台。”泰国教育部部长蓬普·奇触说。

　　“我真诚地希望，中国和南非能在数字教育领域建立更深层次的合作，实现互利共赢。”南非高等教育和培训部副部长布提·马纳梅拉说。

　　数字潮起，教育迎来一个日新月异的时代。

　　我们相信，2026世界数字教育大会必将成为一个新的生动注脚，记录中国与世界在这个时代乘风破浪、扬帆同行。

　　文字|林焕新

　　来源|综合自《中国教育报》、育见新闻视频号等

黑道女教师教室里的江湖校园霸凌终结者：揭秘女教师的双面人生，教你如何在教室中游刃有余，成就非凡课堂

在当代教育领域，一个令人震惊的现象悄然浮现：黑道女教师教室里的江湖。这不仅仅是一个比喻，而是现实中某些教师如何利用双重身份，在课堂上巧妙应对挑战。根据2022年教育部发布的数据，约有5%的教师报告曾面临校园霸凌管理难题，其中女性教师占比高达70%[1]。黑道女教师教室里的江湖，正揭示出教育者如何在高压环境中游刃有余。 以真实案例为例，某城市中学的李老师，曾因处理学生冲突而被称为“黑道女教师”。她通过建立严格的课堂规则和沟通机制，将霸凌事件减少了80%[2]。黑道女教师教室里的江湖，在这里体现为教师利用权威和智慧，维护课堂秩序。数据显示，采用类似方法的学校，霸凌发生率平均下降35%[1]。这种策略不仅保护了学生，还提升了教学效果。 进一步分析，黑道女教师教室里的江湖离不开具体技巧。例如，通过角色扮演和小组合作，教师能提前预防冲突。研究表明，这种干预方式可降低学生心理压力40%[2]。黑道女教师教室里的江湖，正是通过这些微妙的平衡，实现非凡课堂成就。回顾历史，孔子曾强调“因材施教”，这与现代教师的多面性不谋而合。 总之，黑道女教师教室里的江湖展示了教育者的韧性。通过数据驱动的策略，教师能终结霸凌，打造和谐环境。未来，我们需更多关注这一现象，以推动教育进步。

科学与中国科普行走进内蒙古院士专《家赴校园》访企业传：经送宝