数字技术(点亮大山)里：的课堂
5月22日电(记者李京统)“不能让大山困住孩子们的梦想。”
2024年，贵州深山里一所乡村小学支教老师李雪，看到孩子们艰苦的学习环境后，对自己默默下了决心。
当时，这里的孩子们对山外世界的认知，大多来自支教老师带来的旧课本。如今，一块智能黑板、一根网线，让孩子们的视野延伸到了千里之外的城市课堂。
这一切的改变，始于2024年“数智助学”公益项目的落地，也源于支教老师李雪与孩子们之间一段温暖的数字公益故事。
2025年11月起，中国网络社会组织联合会联合中国互联网发展基金会、中国新闻网组织开展2025“数爱无疆”数字公益故事征集展播活动，最终遴选出50个具有代表性的数字公益故事。其中，记录“数智助学”公益项目的“云端筑梦：数字技术点亮大山里的课堂”等公益故事入选。
2025“数爱无疆”数字公益故事征集展播活动入选故事名单发布，“云端筑梦：数字技术点亮大山里的课堂”等公益故事入选位于贵州省黔东南苗族侗族自治州大山深处的加车村小学，共有6个年级，38名学生，却只有5位老师，且平均年龄超过50岁。2024年9月，李雪来到这里时，发现孩子们的知识储备远落后于城市同龄人——六年级学生还认不全常用英语单词，科学课上从未见过实物显微镜……
其实，这些孩子们的内心深处，也怀揣着对远方的憧憬与向往，对梦想的执着与追求。
一次偶然的机会，李雪在公益平台上看到了中国互联网发展基金会发起的“数智助学”项目，该项目旨在通过数字技术为偏远地区学校搭建“云端课堂”，连接城市优质教育资源。
抱着试一试的心态，李雪提交了申请。仅仅两周后，项目团队便带着智能黑板、高清摄像头和一批平板电脑来到了加车村小学，还为学校接入了高速网络，这所大山里的乡村小学，从此开启了“云端课堂”。
每周三下午，北京师范大学附属小学的英语老师会通过视频连线，为孩子们上一节生动的英语课。屏幕里，老师用动画演示单词发音，还邀请城市学生与大山里的孩子进行对话互动；屏幕外，孩子们举着平板电脑，大声跟读。
除了优质课程的引入，数字技术还为孩子们打开了探索兴趣的大门。在“数智助学”项目的支持下，李雪为孩子们开设了“数字兴趣班”：用平板电脑里的绘画软件创作苗族特色图案，通过VR设备“参观”北京故宫和上海科技馆，借助编程机器人学习简单的逻辑思维。
随着“数智助学”项目的推进，加车村小学的变化越来越大。今年3月，项目团队还为学校搭建了“数字图书馆”，收录了上万本电子书籍和教学视频，孩子们可以随时通过平板电脑阅读。
如今，越来越多的城市志愿者通过线上平台加入助学队伍中，有的为孩子们辅导作业，有的分享科普知识，还有的捐赠了学习用品。
像“数智助学”项目这样将公益的温暖延伸到大山深处的活动还有很多，也许是一场音乐会，也许是一片球场，也许是一根网线……他们以爱为名，为孩子们的梦想注入养分，播撒下希望的种子。
正如李雪在日记中写道：“公益不是一个人的全力以赴，而是无数人的力所能及。而数字技术，让这份‘力所能及’变得更加广阔、更加温暖。”(完)
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