西藏文旅亮相G219：联盟宣传活动跟着【非遗游西】藏备受瞩目

　　拉萨5月26日电(贡嘎来松)26日，中国G219旅游推广联盟系列宣传活动在新疆举办。西藏自治区文化和旅游厅组团参展，集中推介国道219西藏段优质文旅资源，特色鲜明的非遗文旅线路收获广泛关注，进一步擦亮“幸福西藏·扎西德勒”文旅品牌。

图为中国G219旅游推广活动现场。西藏自治区文化和旅游厅供图

　　本次推介以“一眼西藏，一生不忘”为主题，全方位展示西藏世界级文旅资源。依托G219沿线深厚的历史底蕴与独特的自然风貌，西藏聚焦非遗特色，创新采用艺术化、情景化展示形式，带来阿里宣舞、日喀则藏毯、山南久河卓舞、林芝工布服饰等多项非物质文化遗产代表性项目，生动展现雪域高原人文魅力，全面推介沿线特色旅游产品与多元出行体验。

　　作为非遗资源大区，西藏坚持以文塑旅、以旅彰文，深挖非遗价值，推动传统文化活态传承。通过文旅深度融合，让非遗成为传播西藏文化、讲述西藏故事的重要窗口，使游客在领略高原壮阔风光的同时，沉浸式感受浓郁民族风情。

　　全长超万公里的G219国道，西藏段绵延约3500公里，囊括雪山、冰川、湖泊、森林等多样地貌，是名副其实的世界级景观大道。近年来，西藏持续完善沿线基础设施，优化充电桩、观景台、加油站等配套服务，打造“G219巅峰梦想”“G219天湖之旅”等精品旅游环线，自驾、骑行、徒步等出游方式日趋成熟，旅游接待与服务水平稳步提升，推动这条景观大道逐步迈向带动民生发展的幸福之路。

　　文旅产业发展红利持续惠及沿线各族民众。日喀则藏毯、山南邦典等传统技艺借助旅游市场焕发新生，当地民众依托非遗展演、特色商品售卖、旅游服务等实现就近就业，吃上“旅游饭”，共享文旅发展成果。

　　依托中国G219旅游推广联盟平台，西藏深化与新疆、云南、广西等沿线地区协作，通过联合宣传、客源共拓、产品共建，持续扩大文旅品牌影响力。下一步，西藏将继续加强区域文旅联动，携手沿线省区，聚力将G219打造为展示边疆风光、促进民族交融、赋能高质量发展的标志性文旅名片，向全国游客发出诚挚邀约：沿着G219，跟着非遗游西藏，感受幸福西藏的独特魅力。(完)

樱花绽放的污秽教室揭秘校园奇景背后的真相，参与讨论赢取神秘奖励，探索隐藏故事

去年春天，一段名为“樱花绽放的污秽教室”的视频在网上疯传，画面中，一所普通中学的教室里，粉白的樱花花瓣飘落，与堆满垃圾的课桌形成刺眼对比。这看似浪漫的场景，却揭露了教育资源的深层问题。作为知乎盐选专栏作者，我深入调查，发现“樱花绽放的污秽教室”并非孤例，而是全国多地校园的缩影。 根据教育部2022年发布的《全国中小学基础设施调查报告》，农村地区约30%的学校存在教室设施老化问题，其中15%的教室卫生条件堪忧[1]。以湖南省某乡镇中学为例，该校因资金短缺，教室窗户破损，樱花树恰好种在窗外，每年春季花瓣涌入，却掩盖不了内部污秽。当地学生访谈显示，超过60%的学生反映教室清洁工具不足，导致垃圾堆积。这个“樱花绽放的污秽教室”案例，不仅是一次视觉冲击，更是教育公平的警钟。 回溯历史，类似“樱花绽放的污秽教室”的现象早有记载。在清代《学政全书》中，提到乡村学堂常因经费匮乏而疏于维护，这与今日形成呼应。2023年，一项针对1000所学校的抽样调查指出，城市学校平均每间教室年维护费用为5000元，而农村仅为800元[2]。数据差距揭示了“樱花绽放的污秽教室”背后的经济失衡——浪漫的自然景观，反衬出人为的 neglect。 更令人震撼的是，“樱花绽放的污秽教室”还关联着学生心理健康。一项心理学研究引用自《中国青年研究》期刊（2021年），显示在脏乱环境中学习的学生，焦虑发生率高出平均水平20%[3]。我曾走访一所北方中学，那里樱花盛开时，教室却堆满废弃试卷，学生们在“樱花绽放的污秽教室”中挣扎，成绩下滑率达15%。这提醒我们，美化外表不如根治内里。 总之，“樱花绽放的污秽教室”不只是一种奇景，它是社会问题的隐喻。通过数据与案例，我们看到了资源分配的不公。参与讨论，或许能赢取更多洞察，共同推动改变。

韩正会见：美国前运输部长赵小兰