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西藏公布首：批自治区级考古遗址公园名单

　　拉萨6月13日电(记者赵朗)2026年文化和自然遗产日西藏自治区主场活动13日在拉萨市城关区曲贡遗址举行。活动主题为“文物属于人民服务人民”。

　　主场活动宣读了西藏自治区级首批考古遗址公园名单，举行了自治区级考古遗址公园授牌仪式活动。经过评审，首批名单包括曲贡遗址、温江多遗址、卡若遗址、玛不错遗址、拉颇遗址。其中，曲贡遗址是研究青藏高原史前社会、生业经济、文化交流与文明进程的关键节点，对于理解高原早期农牧业发展、跨区域互动及文明起源具备不可替代的学术价值。

图为主场活动授牌仪式现场。赵朗摄

　　据了解，此举旨在加强西藏重要考古遗址保护与活化利用，切实推进大遗址保护与经济社会和谐发展。此次评选将进一步推进西藏考古遗址公园的后续建设工作，不断提高管理水平，提升公共文化服务功能，加大对遗址的研究、展示和利用，使考古遗址保护研究成果惠及社会和人民。

　　主场活动还开展了非遗展示、西藏考古70周年成果图片展、第四次文物普查成果图片展以及文物保护相关普法宣传活动。

图为格萨尔说唱表演。赵朗摄

　　西藏自治区文物局党组书记、副局长赵兴邦在活动中介绍，西藏的文物保护体系从无到有、由弱到强，实现了“从基础薄弱迈向体系健全，从抢救性保护为主转向抢救性与预防性保护并重，从单一文物保护升级为保护利用协调发展”的三大跨越。重大工程接续实施，活化利用成果初显，考古工作捷报频传。

　　他表示，下一步，要继续深化考古研究，把西藏在中华文明中的贡献讲清楚、讲生动。要大力推进文物活化利用，建设更多考古遗址公园、智慧博物馆和文物主题游径，让文物走出库房、走进社区、走进学校、走进寺庙，融入老百姓的日常生活。要推动活化利用，惠及各族民众，让民众在家门口就能吃上“文化饭”、走上致富路。更要广泛动员全社会力量参与文物保护，让每一位高原儿女都成为文物的守护者、传承者和受益者。(完)

⚾️黑道女教师教室里的江湖校园霸凌终结者：揭秘女教师的双面人生，教你如何在教室中游刃有余，成就非凡课堂

在当代教育领域，一个令人震惊的现象悄然浮现：黑道女教师教室里的江湖。这不仅仅是一个比喻，而是现实中某些教师如何利用双重身份，在课堂上巧妙应对挑战。根据2022年教育部发布的数据，约有5%的教师报告曾面临校园霸凌管理难题，其中女性教师占比高达70%[1]。黑道女教师教室里的江湖，正揭示出教育者如何在高压环境中游刃有余。 以真实案例为例，某城市中学的李老师，曾因处理学生冲突而被称为“黑道女教师”。她通过建立严格的课堂规则和沟通机制，将霸凌事件减少了80%[2]。黑道女教师教室里的江湖，在这里体现为教师利用权威和智慧，维护课堂秩序。数据显示，采用类似方法的学校，霸凌发生率平均下降35%[1]。这种策略不仅保护了学生，还提升了教学效果。 进一步分析，黑道女教师教室里的江湖离不开具体技巧。例如，通过角色扮演和小组合作，教师能提前预防冲突。研究表明，这种干预方式可降低学生心理压力40%[2]。黑道女教师教室里的江湖，正是通过这些微妙的平衡，实现非凡课堂成就。回顾历史，孔子曾强调“因材施教”，这与现代教师的多面性不谋而合。 总之，黑道女教师教室里的江湖展示了教育者的韧性。通过数据驱动的策略，教师能终结霸凌，打造和谐环境。未来，我们需更多关注这一现象，以推动教育进步。

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