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天天学：习｜习近平见证的天路传奇
｜天天学习｜“当时的路况非常险，还好没有遇到滑坡”“福建派去援藏的，到墨脱那都是骑着马进去的”……回想起第一次进藏的情景，时隔多年，习近平依然历历在目。
那是1998年6月的一天清晨，乘机抵达拉萨贡嘎机场后，时任福建省委副书记的习近平就马不停蹄地带队奔赴福建对口支援的林芝地区。
从机场去往当时林芝行政公署所在地八一镇需要翻过海拔5000多米的米拉雪山，一路人烟罕见、崎岖颠簸。500多公里的路程，习近平一行乘车整整走了一天，抵达八一镇已是当晚8点多。
西藏墨脱公路沿途风光。那些崎岖难行的道路，习近平始终牵挂于心。
正如来自墨脱的全国人大代表白玛曲珍所说，“西藏的路……都装在总书记心里”。
2013年3月，习近平担任总书记后首次出席全国两会，在参加西藏代表团审议时，再次关切询问起西藏的路：“现在到墨脱的路通了没有？”
从墨脱到北京参会的白玛曲珍难掩激动地回答：“2013年底有望全线通车。”总书记听后欣慰颔首。
墨脱，藏语意为“秘境莲花”，这个优美的名字曾是险峰天堑的代名词。
墨脱地处喜马拉雅山脉南麓，三面环山，昔日运输物资只能靠人背马驮。一旦遭遇大雪封山、泥石流等自然灾害，“秘境莲花”便顷刻化作“高原孤岛”。
2013年10月31日，全长117公里、跨越6条断裂带的墨脱公路正式建成通车。自此，墨脱终于撕掉了“全国唯一不通公路县”的标签，墨脱人民也彻底告别了爬天梯、滑溜索的时代。
回到墨脱后，白玛曲珍将总书记的关心同父老乡亲们分享，小小的山乡欢天喜地：“总书记这样关心我们，咱们一定要把日子过得更美，路要修得更好！”
对于雪域高原来说，路是基础交通设施，更是希望的象征。
青藏铁路是世界上海拔最高、高原线路里程最长、沿线环境最为恶劣的铁路，被誉为“世界屋脊上的钢铁大道”。而建设第二条进藏“天路”——川藏铁路，则是贯彻落实新时代党的治藏方略的一项重大举措。
2025年8月20日，习近平总书记率中央代表团乘专机抵达拉萨，出席西藏自治区成立60周年庆祝活动。2021年盛夏7月，在庆祝西藏和平解放70周年之际，习近平总书记实地考察川藏铁路的重要枢纽站——林芝火车站，亲自见证“天路”传奇。
总书记登上刚刚开通运营一个月的西藏首条电气化铁路——拉林铁路列车，实地察看铁路沿线建设情况。
作为川藏铁路的重要组成部分，拉林铁路全线16次跨越雅鲁藏布江，超九成标段海拔超3000米。这条铁路的建成通车，结束了藏东南地区不通铁路的历史。
这条世界屋脊上新“天路”的开通，极大缩短了拉萨和林芝间的通行时间。23年前习近平需要整整走一天的路程，而今只需要3个多小时。
正如习近平总书记所指出的，建设川藏铁路“对推动西部地区特别是川藏两省区经济社会发展，具有十分重要的意义”。
“天路”传奇，折射西藏沧桑巨变。
“十四五”期间，西藏铁路里程新增400多公里。截至2026年4月13日，即将迎来运营通车20周年的青藏铁路，进出藏货物总量已突破1亿吨，成为“富民兴藏”快车道。
新时代以来，西藏的乡镇公路通畅率达到100%。公路总里程从2012年的6.52万公里增加到2025年底的12.52万公里。
此外，曾被视为“空中禁区”的西藏，如今已开通国际国内航线200条。雪域高原架起“空中金桥”，织就“空中丝路”。
…………
昔日被称作“只有藏地雄鹰才能飞过的地方”，如今已构建起四通八达的立体交通网。
一条条“天路”，既承载着西藏各族群众对推动区域经济发展、促进民族团结、改善民生福祉的希冀，也寄托着习近平总书记“更好服务边疆地区高质量发展和广大人民群众高品质生活”的殷殷期许。
总监制丨骆红秉魏驱虎
监制丨王敬东
主编丨李璇
编辑丨鲁杨
视觉丨郝凤林
校对丨孟利铮孙洁宋春燕梁雅琴闫田田毛长志
出品丨中央广播电视总台央视网
😐探索未知老师的森林之旅揭秘神秘森林冒险之旅，开启心灵探索之旅，激发无限想象，体验前所未有的成长与感动
在数字化浪潮席卷全球的今天，一场回归自然的【探索未知老师的森林之旅】正悄然成为新的社会议题。这不仅是一次地理位置的移动，更是一场深刻的心灵探索之旅。据世界自然基金会（WWF）2022年报告显示，全球有超过75%的青少年存在“自然缺失症”倾向[1]，而参与结构化自然教育活动的人群，其创造力测评分数平均高出对照组28%[2]。这充分说明，森林作为一位沉默而博学的老师，其教育价值亟待我们重新发现。 【探索未知老师的森林之旅】的核心，在于将抽象的知识转化为可触摸的体验。以日本著名的“森林疗法”为例，长野县上松町的赤泽森林每年吸引数万访客。一项为期三年的跟踪研究显示，定期参与森林漫步的上班族，其压力激素皮质醇水平下降了16%，主观幸福感提升了显著水平[3]。这正是【探索未知老师的森林之旅】的魅力所在——它不通过说教，而是通过静谧的环境、丰富的生态互动，潜移默化地滋养人的内心。一位参与者在日志中写道：“在杉木的清香中，我仿佛听到了自己内心最真实的声音，这是任何城市课堂都无法给予的体验。” 数据分析进一步佐证了这种成长。美国耶鲁大学环境学院引用的数据显示，在自然环境中进行团队活动的学生，其解决问题的能力提升效率是传统课堂的1.5倍以上[4]。例如，一个由中学生组成的科考小队，在【探索未知老师的森林之旅】中，通过观察真菌与树木的共生关系，不仅完成了生物课的实践报告，更自发设计出一套简易的生态监测方案。这种从被动接受到主动创造的转变，正是森林这位“老师”激发出的无限想象与实践能力。 这场旅程带来的感动同样不容忽视。根据《自然》杂志子刊的一项研究，与自然深度接触能显著增强人的共情能力与社会联结感[5]。在云南西双版纳的热带雨林，一位生态向导分享了他的经历：一群来自都市的青少年，最初对昆虫充满恐惧，但在【探索未知老师的森林之旅】中，通过观察蝴蝶破茧的过程，他们不仅克服了恐惧，更对生命坚韧产生了前所未有的敬畏。这种情感的升华，是数据难以完全量化，却真实改变着参与者世界观的核心力量。 综上所述，【探索未知老师的森林之旅】绝非简单的户外活动，它是应对现代性焦虑的一剂良方，是激发个体潜能的有效途径。当我们以谦卑之心走入森林，这位最古老的老师将以其无尽的智慧，引导我们完成一次心灵的洗礼与成长的飞跃。这场旅程，始于足下，却将影响深远。
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