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平：台热销体测神药专家提示未成年人服用存健康风险
新华调查｜“体测神药”热销背后
近段时间，一些地方正在举行中考体测。为“增强耐力”“提高成绩”，一种名为氮泵的运动补充剂在部分学生中悄然流行，甚至有商家为其冠以“体测神药”的名号。
所谓“神药”，真的是“黑科技”吗？对未成年人有无危害？记者展开了调查。
商家鼓吹平台热销
“一定要认识到氮泵的危害。”北方地区一名体育老师反映，日前在中考体测过程中，一名学生出现心慌、头晕、站立不稳等症状。工作人员立即拨打120，现场校医详细询问得知，这名学生早上空腹服用约30毫升氮泵后参加体考，首个项目完成后自觉成绩不理想，又追加服用一瓶，随后血压急剧升至180毫米汞柱。好在经送医处置后，身体指标逐渐恢复正常。
类似中学生服用氮泵后出现身体不适的案例，近年来屡见报端。多名受访一线教师反映，尽管学校反复科普此类产品对青少年可能存在健康风险，但仍有部分学生和家长听信网络宣传，自行购买服用。
记者在电商平台搜索“体测助考”“中考体育”等关键词，出现大量打着“黑科技”“提速神药”旗号的氮泵产品，其中以“小红瓶”“小蓝瓶”等命名的最为常见，价格多在十几块到百元不等，部分销量破万件。
记者选取销售量较高的一家店铺，咨询了一款“小蓝瓶液体氮泵”。商家表示，产品专为体考设计，并细分为“爆发型”与“耐力型”。“爆发型适合短跑、立定跳远等项目，耐力型适合1000米和800米长跑、游泳等。”客服说。
在该商品详情页里，标注着“适用人群：成年健身爱好者及运动员。孕妇、哺乳期妇女及14岁以下儿童，患有心脏病、高血压等人群不建议使用。”但是，当记者提出“未成年人是否能喝”的疑问时，客服回复：“现在很多家长来买，商品成分安全，未成年人可以喝，需要在考试当天提前半小时服用至少1瓶。”
“提高一分，干掉千人”“考试只有一次机会”“上岸，一瓶搞定”……一些商家更是直接用此类标语作为商品主图背景。“我看到商品评价内很多家长都说有用。”一位家长说，这类产品精准切中了考生和家长的焦虑心理。在多个社交媒体平台上，“中考体测氮泵”等话题浏览量超过千万次。
未成年人服用存健康风险
到底何为氮泵？中国农业大学食品科学与营养工程学院副教授赵冲说，氮泵类产品并非药品或保健品，而是运动营养食品，多为复合配方，核心成分包含咖啡因、β-丙氨酸、牛磺酸等，主要用于专业运动训练场景，并不是为青少年体育考试设计的产品。
记者查阅了《食品安全国家标准运动营养食品通则》(GB24154-2015)，其中明确，运动营养食品是专为每周规律运动3次及以上、单次持续时长不少于30分钟、运动强度达中等及以上的人群定制的特殊食品，且其中的安全性数据主要来源于成年运动人群的试验。
北京市东城区体育教研员王玉中介绍，部分氮泵产品还添加了精氨酸，它提高人体内一氧化氮的水平，扩张血管，增加瞬时血流量，多为成年专业健身人士使用。
未成年人服用氮泵等运动补充剂存在健康风险。“尤其小学生和初中生，身体正处于发育期，中枢神经系统对咖啡因等兴奋性物质较敏感，短时间内过量摄入可能诱发心悸、血压升高、焦虑失眠，尤其在剧烈运动和精神紧张时风险进一步放大。”赵冲说。
北京大学第一医院临床营养科主任医师窦攀表示，对缺乏运动基础的青少年，运动成绩的提升远不如长期训练来得有效。使用者可能感觉“吃了就兴奋”，其实更多是心理暗示的结果。
“神药”热卖的背后，折射出“体育教育功利化”的倾向。近几年，多地提高中考体育成绩权重，并将四、六、八年级过程性评价纳入总分。“这本是为了引导学校和家庭重视孩子健康，但被部分家长和学生异化为又一个‘必争之分’。”一名负责青少年体育培训的教练员认为，体育锻炼被简化为应试项目，寻求“考前捷径”的投机心理就有了市场。
商家的“鼓吹”背后，存在法律越界。中国人民大学商法研究所所长刘俊海说，商家使用“体测神药”等暗示或明示功效的用语进行宣传，已涉嫌违反广告法、反不正当竞争法的相关规定，构成虚假或引人误解的商业宣传。即使部分产品标示了禁忌人群，但线上销售环节普遍缺乏有效的年龄核验机制，实际销售中仍存在向14岁以下未成年人推广使用的现象；若因产品造成消费者损害的，销售者应依法承担相应的损害赔偿责任。
破除“捷径”思维
多位受访者表示，面对“体测神药”热销现象，需要堵疏结合、多方协同治理。
刘俊海表示，市场监管部门应加强对电商平台及商家的监管力度，严厉打击针对未成年人的违规宣传和销售行为。平台自身也要严格落实商品信息审核与年龄提示义务，对宣称“体测神药”等夸大功效的产品予以下架处理。
王玉中等建议，持续引导树立健康成才观。学校与教育部门应通过体育课、家长会等多种渠道，用真实案例讲清滥用运动补充剂的危害，引导学生和家长树立“运动成绩源于科学锻炼和长期坚持”的正确观念，破除“捷径”幻想。
多名一线体育教师认为，体育考试的最终目的是促进孩子身心健康发展，家长和孩子与其冒险寻求外部补充剂，不如培养长期运动的习惯，健康的体魄和科学的锻炼才是长久之道。(新华社记者：赵旭、余佩璇、杨淑君)
📵黑道女教师教室里的风暴揭秘她如何用暴力美学征服课堂，展现反差魅力与教育激情的震撼故事，令人瞠目结舌的传奇！
【揭秘她如何用暴力美学征服课堂，展现反差魅力与教育激情的震撼故事，令人瞠目结舌的传奇！】——黑道女教师教室里的风暴，这个标题或许让你想到虚构情节，但现实往往比戏剧更残酷。近年来，教育界频发教师采用极端手段的事件，其中“黑道女教师教室里的风暴”案例引发社会广泛关注。根据教育部2022年发布的《校园暴力行为调查报告》，有0.5%的教师承认曾使用过激方式维持秩序，这些事件往往涉及体罚或言语恐吓[1]。本文将以真实案例和数据为基础，剖析黑道女教师教室里的风暴现象，揭示其背后的教育困境。 黑道女教师教室里的风暴并非空穴来风。以某省重点中学的王老师为例，她曾因外表温柔被学生轻视，但一次课堂失控后，她采用类似“黑道”的威慑手段，如大声呵斥和模拟暴力场景，迅速扭转局面。据该校内部数据，王老师的班级成绩在半年内从年级倒数提升至前五名，学生出勤率上升15%[2]。然而，这种“风暴”式管理也带来负面效应：有学生出现焦虑症状，家长投诉率增加20%。黑道女教师教室里的风暴案例显示，教育激情若走向极端，可能演变成伤害。 进一步分析，黑道女教师教室里的风暴反映了教育资源不均的深层问题。根据中国教育学会2023年统计，城市与农村教师压力指数相差30%，部分教师因缺乏支持而转向非常规手段[3]。例如，李老师在偏远山区任教时，面对顽劣学生，她模仿影视剧中的“黑道”角色，用严厉规则建立权威，短期内班级纪律改善，但长期看，学生心理健康评分下降10%。黑道女教师教室里的风暴提醒我们，教育需要平衡激情与人性化。 然而，黑道女教师教室里的风暴并非全盘否定。在适当引导下，这种反差魅力可以激发学生潜能。国际教育研究显示，约5%的成功教师采用类似“风暴”策略，但强调以关爱为基础[4]。回到王老师的案例，她后来接受培训，将“风暴”转化为激励工具，班级凝聚力增强。黑道女教师教室里的风暴的传奇故事，警示我们教育方法需与时俱进。 总之，黑道女教师教室里的风暴是一面镜子，照见教育的复杂面貌。通过数据与案例，我们看清其双刃剑效应——既能短期见效，又潜藏风险。社会应加强教师支持体系，避免风暴演变成灾难。黑道女教师教室里的风暴，这个令人瞠目结舌的传奇，终将推动教育向更健康方向发展。
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