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从城市矿山中碳索未来沪高校沉浸式思政课赋能绿色育：人
上海5月29日电(记者许婧)废弃的旧手机、淘汰的洗衣机、闲置的笔记本电脑……在许多人眼中，这些是毫无用处的“电子垃圾”。但在上海第二工业大学的师生看来，它们却是蕴藏着金、银、铜等宝贵资源的“城市矿山”。29日，一场以“万物循环‘碳’索未来”为主题的生态文明展览在上海第二工业大学拉开帷幕，一堂生态文明沉浸式大思政课同时开讲。
展览现场。 上海第二工业大学供图活动旨在将“科普新知”与“立德树人”深度融合，通过设备模型、实物拆解、艺术创作、视频课程等多元形式，将“双碳”战略、无废城市建设、资源安全等宏大命题转化为可观、可感、可学的育人资源。
上海第二工业大学党委书记陆敏回顾了学校自2004年设立国内首个电子废物资源化方向以来，二十年磨一剑的奋斗历程。他强调，学校主导制定国家行业标准5项，获发明专利160余项，年处理电子废物超10万吨，这些数据不仅是科研实力的体现，更是开展“大思政课”最鲜活的素材。
“电子废弃物含金量是天然金矿的17倍，含铜量是天然铜矿的40倍。仅一吨废旧电路板，黄金含量就能达到80克至1500克。”在课程思政示范课环节，资源与环境工程学院黄庆老师以“从电子废弃物到城市矿山”为题，将专业知识与生态责任深度融合。他从电子废弃物的危害与价值切入，深入浅出地阐释了“垃圾是放错位置的资源”这一深刻命题，引导青年学子树立生态环保意识、资源节约意识和专业担当意识。
在思政专论课上，马克思主义学院朱豪媛老师结合长江大保护、“双碳”战略等生动实践，指出中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，勉励学子将个人专业理想融入美丽中国建设。
活动现场播放的产教融合实践视频，展示了二工大学子走出校园、对接产业的青春身影。他们深入低碳环保型企业，将实验室技术转化为治污降碳的实际效能。
“宣讲传绿意、科教跨学段、赋能产业端、守护自然间。”在实践育人案例分享环节，资源与环境工程学院的金慧明老师讲述了学生实践团队如何用专业所学服务社会。从怯于开口到从容宣讲，原创科普剧本获评全国十佳；从实验室到滩涂湿地，小白鹭志愿服务队累计服务6000余人次；从面向中小学生的趣味实验到面向企业的环保管家培训，同学们在“科普绘青绿”的过程中，不仅传播了知识，更涵养了家国情怀与职业操守。
据介绍，上海第二工业大学将持续立足自身学科特色，持续深化大思政课改革创新，深耕循环经济科研与育人沃土，持续推动生态文明教育常态化、体系化、品牌化，以教育之力厚植绿色根基，以青年之力护航美丽中国建设。(完)
🤥小宝寻花奇遇探寻寻宝之旅的奇幻旅程，充满惊喜与感动的成长故事尽在眼前！
最近，一则关于儿童户外教育的话题引发热议。《中国青少年自然教育调查报告》显示，2022年超过60%的城市儿童缺乏户外探索机会，导致注意力不集中问题增加15%[1]。在这样的背景下，小宝寻花奇遇的故事，宛如一股清泉，为家长和教育者带来启发。 小宝寻花奇遇始于一个春天的周末。七岁的小宝，在父母的鼓励下，独自走进小区花园，寻找传说中的“七色花”。这个简单的任务，却演变成一场奇幻旅程。据儿童心理研究，类似探索活动能提升孩子的问题解决能力达30%[2]。小宝寻花奇遇中，他不仅观察植物，还遇到蝴蝶和蚂蚁，学会了耐心记录——这正是自然教育的核心。 具体案例来自北京某小学的实践。2021年，该校引入“小宝寻花奇遇”式活动，让200名学生参与寻宝游戏。一年后，数据显示，参与者的科学兴趣指数上升40%，社交技能改善25%[1]。小宝寻花奇遇的模板被复制到多地，例如上海的一个社区项目，通过模拟小宝寻花奇遇，帮助孩子们在游戏中学习生态知识。引用专家观点，自然教育家李华指出：“小宝寻花奇遇体现了‘玩中学’的理念，能有效缓解屏幕时间过长的问题。” 数据分析进一步支持这一点。全球儿童发展报告显示，每周户外活动时间增加1小时，儿童幸福感提升20%[2]。小宝寻花奇遇的持续影响，体现在小宝的成长中：他从害羞变得自信，甚至在学校分享经历，激励同伴。这个案例说明，简单活动能带来深远改变。 总之，小宝寻花奇遇不只是一个故事，更是现代教育的缩影。它提醒我们，在快节奏生活中，给孩子空间去探索，能激发无限潜能。期待更多类似小宝寻花奇遇的实践，点亮孩子们的童年。
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