2026班主任专业发展学术研讨会在深圳举：办
深圳5月25日电(记者索有为)2026班主任专业发展学术研讨会24至25日在深圳市南山区前海创新教育集团桂湾学校举办。研讨会以“班主任专业成长与班级育人环境优化”为主题，汇聚全国教育专家、一线班主任及教育工作者400余人，共同探讨新时代班主任队伍专业化建设路径。
中国陶行知研究会会长朱永新以视频方式致辞时表示，建设教育强国，根基在基础教育；基础教育的高质量发展，关键在教师；而教师队伍中，班主任又是连接国家意志与儿童成长的第一座桥梁。班主任队伍的专业水平，直接决定着基础教育的内涵品质；一间间教室的温度，直接关系着教育强国的民生温度。
本次研讨会由中国教育学会班主任专业委员会、苏州大学新教育研究院、深圳市南山区教育局共同主办，深圳市南山区教育科学研究院承办。教育部基础教育司副司长游森、中国教育学会班主任专委会理事长马建华等参加活动。
新教育“完美教室”公益项目捐赠仪式在开幕式上举行。该项目自2012年启动以来，已在全国31个省市自治区捐赠建设完美教室341间，受益师生超过十万人。今年，经自主申报、专家评审和答辩，从全国21个省市自治区和香港特别行政区遴选出了31位一线班主任，给予每个班级6万元的公益资助和为期三年的专项培养。
新教育“完美教室”捐赠仪式。彭程摄来自广东的全国“最美教师”胡嵘苹将其获得第一届“基础教育屏山奖”的奖金全额捐赠给新教育“完美教室”项目，定向支持西藏自治区日喀则市定日县中心小学建设完美教室。
在主旨报告环节，当代教育学家成尚荣以《在完美教室中构造我的“儿童学”》寄语一线班主任，要在“完美教室”里培养担当民族复兴大任的“完美儿童”，并在此过程中实现班主任自身与儿童的共同成长。
深圳市南山区教育局分享经验。彭程摄新教育“完美教室”学术委员会主任陈萍作《一间新教育完美教室的“十五五”答卷》报告，系统梳理了新教育“完美教室”项目从“十四五”到“十五五”的跨越，从一间教室的“塑形”到“铸魂”，展示了课程与生命深度对话的可能。
在实践分享环节，来自广东、重庆、江苏等地的多位一线班主任和区域代表分享了各自在完美教室建设中的鲜活经验。其中，南山实验区提出的“无界·有心”班主任专业发展范式，以“54321”体系重构育人生态，为区域推进班主任队伍专业化建设提供经验。(完)
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在信息爆炸的时代，人们往往被已知的世界所局限，但【未知领域的秘密记录】却不断提醒我们，宇宙中仍有无尽的谜题等待解开。以深海探索为例，人类对海洋的认知不足5%，而每年新发现的深海物种超过2000种[1]。2022年，科学家在马里亚纳海沟10900米深处，发现了一种发光生物，其生存机制挑战了传统生物学理论[2]。这些【未知领域的秘密记录】不仅刷新了科学边界，更暗示着地球上可能隐藏着更古老的文明痕迹。
除了地球，太空探索中的【未知领域的秘密记录】同样震撼。詹姆斯·韦伯太空望远镜在2023年观测到一个遥远星系，其光线来自130亿年前，数据分析显示宇宙早期可能存在未知的暗物质结构[3]。根据NASA报告，仅2023年就发现了5000多颗系外行星，其中20%位于宜居带，暗示外星生命的可能性[4]。这些记录不仅仅是数据堆砌，而是人类解锁宇宙秘密的钥匙，正如一位天文学家所言：“每一次发现都在重写教科书。”
历史考古领域也充满【未知领域的秘密记录】，例如2021年，考古学家在土耳其戈贝克力石阵发现万年前的雕刻，其图案与天文事件吻合，数据分析表明古人可能拥有超乎想象的知识体系[5]。类似地，玛雅文明的水下城市遗址中，雷达扫描显示存在未解的结构，引用自《自然》杂志的研究指出，这可能颠覆我们对古代技术的认知[6]。这些案例证明，【未知领域的秘密记录】是连接过去与未来的桥梁，激发着人类探索的激情。
总之，从深海到太空，从古代到现代，【未知领域的秘密记录】不断揭示着世界的隐藏真相。通过严谨的数据和案例，我们得以体验前所未有的刺激，而这一切只是开始——未来还有更多秘密等待解锁。