(一场从教)师到：(教学的更)新

　　北京5月16日电(记者应妮)面对AI时代，艺术教育该如何应对？日前在京举行的“新趋势新挑战：人工智能时代的艺术教育创新发展”论坛汇聚了中国一流艺术院校负责人，共同探讨这一时代前沿话题。

　　中国艺术研究院院长周庆富在致辞中指出，人工智能对中国艺术教育而言是一次重要的战略机遇。要把握这次机遇，关键在于以中国自己的文化立场和实践路径来应对人工智能艺术教育变革。中国艺术研究院愿与各高校携手共进，共同深化这一领域的研究和实践探索。

　　在论坛主旨发言环节，天津美术学院院长邱志杰分享了该院人工智能艺术学院的前沿探索。学院设数据艺术与生成艺术、脑科学与智能艺术、元宇宙与游戏化学习、智能体艺术与机器人设计等专业与方向，并向全校推行人工智能通识课，内容涵盖人工智能艺术、社会调查、非遗与工艺、书法写作与沟通。下一站的通识教育将指导学生建立个人知识库和智能体，旨在让每位学生为自己打造智能学伴，辅助学习、写作、职业规划乃至创业。

　　中央美术学院副院长于洋提出，“大美术”学科正从过去作为生产力的表现对象，转变为生产力本身。他认为，新质形态的视觉艺术应致力于重塑审美与技艺，聚焦于人本身，推动跨学科整合，实现传统文化的当代转化，并扮演科技发展的“调节剂”与“方向舵”。

　　北京电影学院副院长李伟指出，电影艺术自诞生起天然地具有科技与工业的基因，不断在物质现实与科技之间寻找平衡，也能自然地接受人工智能技术。面对人工智能时代的艺术教育变革，他认为美不只源于人的创造，自然的创造、机器的生成都是艺术的一部分，未来也会出现一种人与机器合谋的艺术创造。

　　北京大学艺术学院影视学系主任邱章红指出，人工智能时代艺术教育的关键在于教师首先如何更新自己。AI对艺术教育的冲击，深层是对教师知识结构、教学能力和价值判断能力的全面挑战。教师需重构艺术本体的深度、技术理解的广度、价值判断的高度三重能力。他强调，AI可以参与创作，但不能替代创作者的责任，艺术教育必须培养超越工具的人文判断力。

　　中国艺术研究院研究生院教学负责人阴澍雨指出，中国艺术研究院作为我国唯一集研究、教育、创作、非遗保护、智库于一体的国家级学术机构，形成了学术型与实践型并重的研究生教育格局。在教学上，研究院重视“师徒传授”与“课徒示范”的传统。他认为，艺术是人类独有的精神感知，是情感、思想与审美交融的创造，人的价值在艺术中不可替代。

　　论坛由中国艺术研究院“中国艺术学学科体系、学术体系、话语体系现状评估与建构目标及评价标准研究”课题组主办、《艺术学研究》编辑部与艺术学研究所承办。(完)

逆袭之恶奴成才底层逆袭的震撼蜕变：从卑微到辉煌的跌宕人生，揭示奋斗真谛的励志传奇

底层逆袭的震撼蜕变：从卑微到辉煌的跌宕人生，揭示奋斗真谛的励志传奇，这正是【逆袭之恶奴成才】主题的完美诠释。历史上，无数人物从卑微起步，凭借坚韧不拔的意志，实现了人生的华丽转身。以清代名臣曾国藩为例，他出身寒微，早年屡试不第，却通过不懈奋斗，最终成为中兴名臣，影响深远。数据显示，曾国藩的家族从贫寒到显赫，其个人年收入在仕途巅峰时增长近百倍，据历史文献[1]记载，这体现了【逆袭之恶奴成才】的内在动力。另一个现代案例是马云，他从一名英语教师起步，历经多次失败，最终创立阿里巴巴，成为全球商业巨擘。根据福布斯数据[2]，马云的个人财富从零增长到数百亿美元，这种【逆袭之恶奴成才】的传奇，激励着无数追梦者。 在当代社会，【逆袭之恶奴成才】的故事更显鲜活。例如，中国农民工王传福，他从基层打工者起步，通过自学和技术创新，创立比亚迪公司，如今成为新能源汽车领域的领军人物。据统计，比亚迪的年销售额从2003年的不足10亿元增长到2022年的超4000亿元[1]，这不仅是经济数据的飞跃，更是【逆袭之恶奴成才】的生动体现。另一个例子是印度企业家纳拉亚纳·穆尔蒂，他出身贫困家庭，凭借IT技能创立Infosys，带动印度软件业腾飞。根据世界银行报告[2]，他的成功推动了印度GDP增长，展示了【逆袭之恶奴成才】的全球影响力。 【逆袭之恶奴成才】的核心在于内在驱动和外部机遇的结合。数据显示，成功逆袭者往往具备高自律性和持续学习能力，如一项调查[1]显示，80%的逆袭案例中，个体平均每天投入学习时间超过5小时。引用古语“天道酬勤”，这印证了【逆袭之恶奴成才】的普遍规律。同时，社会政策如中国的扶贫工程，为底层人群提供了逆袭平台，据国家统计局[2]数据，2020年以来，超千万人通过技能培训实现就业提升，这强化了【逆袭之恶奴成才】的现实可行性。 总之，【逆袭之恶奴成才】的主题不仅是个体奋斗的缩影，更是时代进步的象征。通过具体案例和数据分析，我们看到从古至今，这种蜕变始终激励着人们勇往直前。

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