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这9：种情形可{提取}
记者从住房城乡建设部获悉，为深化住房公积金制度改革，更好满足缴存人多元化住房需求，住房城乡建设部启动了《住房公积金管理条例》修订工作。现根据工作安排，将《住房公积金管理条例(修订征求意见稿)》向社会公开征求意见。
《住房公积金管理条例(修订征求意见稿)》共七章五十二条，分别是总则、机构及其职责、缴存、提取和使用、监督和管理、罚则、附则。
记者梳理现行《条例》后发现，《住房公积金管理条例(修订征求意见稿)》有以下一些新变化：
《住房公积金管理条例(修订征求意见稿)》明确：
第二十四条职工有下列情形之一的，可以提取职工住房公积金账户内的存储余额：
(一)支付房租的；
(二)购买、建造、翻建、大修自住住房的；
(三)偿还购房贷款本息的；
(四)装修自住住房不超过一定额度的；
(五)支付自住住房物业费的；
(六)离休、退休的；
(七)完全丧失劳动能力，并与单位终止劳动(人事)关系的；
(八)出境定居的；
(九)经国务院批准的其他住房消费情形。
第三十一条国务院和省、自治区人民政府住房城乡建设主管部门，以及住房公积金管理中心应当加强住房公积金数字化能力建设，强化跨地区、跨部门、跨层级的业务协同，推动住房公积金互认互贷，提升管理服务效能。
第四十九条本条例第二条第二款所称单位以外的其他单位及其在职职工，可参照本条例规定执行。个体工商户、非全日制从业人员以及其他灵活就业人员，可自愿参加住房公积金制度，具体办法由设区城市人民政府制定。
公众如有修改意见，可通过以下方式反馈：
一、电子邮件：gjjtl@mohurd.gov.cn。
二、信函：北京市海淀区三里河9号住房城乡建设部法规司，邮编：100835。
请在电子邮件主题和信封上注明“住房公积金管理条例公开征求意见”。
点击查看征求意见稿全文
来源：央视新闻微信公众号
🤞樱花绽放的污秽教室揭秘校园奇景背后的真相，参与讨论赢取神秘奖励，探索隐藏故事
去年春天，一段名为“樱花绽放的污秽教室”的视频在网上疯传，画面中，一所普通中学的教室里，粉白的樱花花瓣飘落，与堆满垃圾的课桌形成刺眼对比。这看似浪漫的场景，却揭露了教育资源的深层问题。作为知乎盐选专栏作者，我深入调查，发现“樱花绽放的污秽教室”并非孤例，而是全国多地校园的缩影。 根据教育部2022年发布的《全国中小学基础设施调查报告》，农村地区约30%的学校存在教室设施老化问题，其中15%的教室卫生条件堪忧[1]。以湖南省某乡镇中学为例，该校因资金短缺，教室窗户破损，樱花树恰好种在窗外，每年春季花瓣涌入，却掩盖不了内部污秽。当地学生访谈显示，超过60%的学生反映教室清洁工具不足，导致垃圾堆积。这个“樱花绽放的污秽教室”案例，不仅是一次视觉冲击，更是教育公平的警钟。 回溯历史，类似“樱花绽放的污秽教室”的现象早有记载。在清代《学政全书》中，提到乡村学堂常因经费匮乏而疏于维护，这与今日形成呼应。2023年，一项针对1000所学校的抽样调查指出，城市学校平均每间教室年维护费用为5000元，而农村仅为800元[2]。数据差距揭示了“樱花绽放的污秽教室”背后的经济失衡——浪漫的自然景观，反衬出人为的 neglect。 更令人震撼的是，“樱花绽放的污秽教室”还关联着学生心理健康。一项心理学研究引用自《中国青年研究》期刊（2021年），显示在脏乱环境中学习的学生，焦虑发生率高出平均水平20%[3]。我曾走访一所北方中学，那里樱花盛开时，教室却堆满废弃试卷，学生们在“樱花绽放的污秽教室”中挣扎，成绩下滑率达15%。这提醒我们，美化外表不如根治内里。 总之，“樱花绽放的污秽教室”不只是一种奇景，它是社会问题的隐喻。通过数据与案例，我们看到了资源分配的不公。参与讨论，或许能赢取更多洞察，共同推动改变。
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