{让乡村学}子的未来：{有更多可}能

　　青海化隆5月22日电题：中央音乐学院援助青海化隆六载：让乡村学子的未来有更多可能

　　作者李隽

　　小满时节，碧玺般的黄河岸畔乐曲悠扬。

　　“弓子拉稳，保持气息，要跟着心里的旋律往前走！”5月21日上午，中央音乐学院派驻青海省海东市化隆回族自治县的新时代文艺宣讲师李沛泽，仔细纠正着几位学员的姿势。

　　工作之余，李沛泽还组建了化隆县第一支民乐团，让热爱音乐的退休干部、农民、工人从最初的业余水准，发展成能登台献艺的专业合奏团队。

图为李沛泽(右一)与当地音乐教师交流。李隽摄

　　化隆县曾为国家级贫困县，地处高原山区，经济基础薄弱，境内多民族聚居，教育资源匮乏，尤其音乐美育师资短缺、艺术教育发展滞后，本土民族文化传承发展乏力。

　　依托国内顶尖音乐教育专业优势，中央音乐学院于2020年正式开启对化隆县的定点帮扶工作。

　　在化隆县群科新区中学，中央音乐学院音乐教育学院的研究生聂培欣和陈昊男正在指导音乐特色班的学生合唱校歌。

图为聂培欣(右一)和陈昊男(左一)正在指导音乐特色班学生合唱校歌。李隽摄

　　课堂上，聂培欣打着拍子，陈昊男一遍又一遍地弹奏着钢琴，眼神与语言的交流让孩子们自信满满，每一张脸上都闪烁着对音乐的热爱。

　　中央音乐学院在化隆县群科新区中学设立高一起点音乐特色班，学院选派硕士研究生长期支教，从全县选拔出热爱音乐、有音乐专长的学生，经过精心培养，让孩子们的未来有更多可能。

　　“我从小喜欢唱歌，但不懂音乐技巧，现在基本都能掌握，还能运用到歌唱和钢琴演奏中。”音乐特色班学生余振龙说，北京来的老师会针对性地帮他解决每个问题，“我现在的目标就是好好学习，在流行音乐方面发挥所长。”

　　中央音乐学院帮扶团队为乡村学子量身设计课程，不断挖掘本土音乐文化，为每个学校编写独属的校歌，同时注重培养乡村音乐教育的“火种”，让“美丽的家乡”不仅停留在歌声里，更成为代代传承的文化基因。

　　2020年至今，中央音乐学院已派出11批20名支教老师培养音乐特长生，有61名学生被高校招录。

　　同时，中央音乐学院持续委派优秀干部到化隆县二塘乡红牙合村驻村，深入了解乡村所需，针对性的给予多方面帮扶。

资料图为赵煜告诉学生单簧管的发声原理。受访者供图

　　“自2020年起，我们实施了‘暖冬计划’‘春苗帮扶计划’和‘大棚育苗计划’等项目，为孩子们送去棉衣，为困境儿童找到爱心救助，为乡村发展探索路子。”中央音乐学院派驻红牙合村驻村第一书记赵煜告诉记者，每周四，他都会在化隆县第二小学指导单簧管特色班，让乡村孩子认识了解音乐，并通过音乐打开更广阔的未来“之窗”。

　　据不完全统计，2020年以来，中央音乐学院累计为化隆县直接投入资金1100余万元，引进帮扶资金1200余万元，培训基层干部、专业技术人员和乡村振兴带头人1200余人，购买和帮销农产品超2700万元。

　　“我们将继续发挥资源优势，深化校地党建共建、教育共促、资源共享，夯实音乐特色班办学根基。”中央音乐学院派驻化隆县人民政府党组成员、化隆巴燕加合经济园管理委员会党工委委员、副主任(挂职)王振国表示，将持续做好研究生支教保障服务、教师国培计划、“授渔计划”美育浸润帮扶活动以及基础教育设备设施的改善优化，引入优质教育资源等，不断拓宽美育帮扶渠道，完善长效帮扶机制。(完)

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