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香江观：澜粤港澳规划深度《衔接同频》赋能大湾区发展
香港5月28日电题：粤港澳规划深度衔接同频赋能大湾区发展
记者香卢平
粤港澳深化全面合作，进入三地规划深度衔接的重要阶段。港澳两地将首次依托五年规划框架与广东深度对接，为三地政策协同、资源互通奠定基础。
近期，广东省“十五五”规划纲要出台，官方新闻发布会上明确：“十五五”时期，广东将积极对接香港“一五”规划和澳门“三五”规划，深化三地全面合作，携手共建富有活力和国际竞争力的一流湾区和世界级城市群。
香港特区政府也多次提出，正全速制定香港首份五年规划，主动对接国家“十五五”规划；香港要深化粤港澳大湾区城市合作，参与和推动将大湾区打造成世界级一流湾区。澳门特区政府正在制定中的“三五”规划一大亮点，亦是特别注重与邻近地区的沟通与衔接，其中广东省提出35个建议项目纳入澳门“三五”规划，澳门也提出33个项目希望广东省支持。
对于身处其中的香港，粤港澳规划深度衔接，既是大湾区融合发展的关键抓手，也为找准自身定位、释放独特价值、布局长远发展提供重要指引。
全国政协港澳台侨委员会副主任、香港新时代发展智库主席屠海鸣指出，香港首份五年规划的编制需要“瞄准香港中长期发展的问题”，须以“会当凌绝顶，一览众山小”的宽阔视野来考虑问题。制定香港五年规划，时间跨度要与国家规划对齐，功能定位要与国家战略对接，资源配置要获得国家支持。同时，香港的五年规划还需要与大湾区的广东9市及澳门对接。
4月21日，香港特区行政长官李家超出席行政会议前会见媒体时表示，特区政府争取在本季内，发表香港五年规划公众咨询文件，广纳意见，以协助特区政府在今年内完成并公布首份香港五年规划正式文件。(资料图)记者李志华摄立足这一全局视角不难发现，香港的核心发展赛道，正是发挥“一国两制”优势、高端专业服务能力与对外开放枢纽功能。粤港规划相向对接、深化合作，是国家和市场对香港独特战略价值的高度认可。
全国政协常委姚志胜表示，香港制定五年规划，与邻居广东的关系重在对接。广东省“十五五”规划对大湾区的产业科技合作、基础设施高效互联、要素跨境高效便捷流动、多个合作区建设等，都有所部署。香港五年规划需要将大湾区建设独立成章，对接广东“十五五”规划。
粤港澳大湾区规划协同推进，各地要立足所长、错位发展。
在粤港澳联动深化中，前沿科创被摆上重要位置。根据广东省“十五五”规划纲要部署，未来五年，粤港澳将联手布局重大科技基础设施集群，搭建高标准实验室体系，聚焦人工智能、生命健康、量子科技、低空经济等前沿科创赛道，联合开展关键核心技术攻坚。
这类高端创新赛道的突破，既需要完备的产业体系与落地产能作为支撑，也离不开国际化规则、全球化资源与专业化服务的赋能。广东拥有中国领先的产业链配套与产业迭代效率，而香港积淀多年的内联外通优势，正是大湾区内地城市科创发展不可或缺的独特资源。成熟的普通法体系、自由流通的资本与数据要素、接轨国际的专业服务标准，构成了香港独有的核心竞争力。
粤港澳大湾区既要抓好规划衔接，更要做实机制对接。
为进一步畅通大湾区科创协同发展体系，广东“十五五”规划明确提出，探索构建衔接港澳、接轨国际的科研管理体制，完善科研资金跨境拨付、科研数据跨境流动等关键机制。在这方面，香港深耕多年、经验成熟、优势突出。依托国际化营商环境与丰富的科创服务经验，香港能够输出成熟可行的“香港方案”，将长期积淀的制度优势和对外开放经验，转化为推动大湾区要素互通、规则衔接、协同治理的发展动能。这种深度衔接，不是被动融入，而是主动助力。
首份五年规划，是香港跳出短期发展局限、立足长远谋势布局的重要一步，更是香港巩固由治及兴良好态势、深度融入国家发展大局的核心抓手。随着香港自身发展蓝图愈发清晰笃定，粤港规划协同对接、资源双向互补，两地将实现协同并进、融合发展的新格局。(完)
🥂探索未知老师的森林之旅揭秘神秘森林冒险之旅，开启心灵探索之旅，激发无限想象，体验前所未有的成长与感动
在数字化浪潮席卷全球的今天，一场回归自然的【探索未知老师的森林之旅】正悄然成为新的社会议题。这不仅是一次地理位置的移动，更是一场深刻的心灵探索之旅。据世界自然基金会（WWF）2022年报告显示，全球有超过75%的青少年存在“自然缺失症”倾向[1]，而参与结构化自然教育活动的人群，其创造力测评分数平均高出对照组28%[2]。这充分说明，森林作为一位沉默而博学的老师，其教育价值亟待我们重新发现。 【探索未知老师的森林之旅】的核心，在于将抽象的知识转化为可触摸的体验。以日本著名的“森林疗法”为例，长野县上松町的赤泽森林每年吸引数万访客。一项为期三年的跟踪研究显示，定期参与森林漫步的上班族，其压力激素皮质醇水平下降了16%，主观幸福感提升了显著水平[3]。这正是【探索未知老师的森林之旅】的魅力所在——它不通过说教，而是通过静谧的环境、丰富的生态互动，潜移默化地滋养人的内心。一位参与者在日志中写道：“在杉木的清香中，我仿佛听到了自己内心最真实的声音，这是任何城市课堂都无法给予的体验。” 数据分析进一步佐证了这种成长。美国耶鲁大学环境学院引用的数据显示，在自然环境中进行团队活动的学生，其解决问题的能力提升效率是传统课堂的1.5倍以上[4]。例如，一个由中学生组成的科考小队，在【探索未知老师的森林之旅】中，通过观察真菌与树木的共生关系，不仅完成了生物课的实践报告，更自发设计出一套简易的生态监测方案。这种从被动接受到主动创造的转变，正是森林这位“老师”激发出的无限想象与实践能力。 这场旅程带来的感动同样不容忽视。根据《自然》杂志子刊的一项研究，与自然深度接触能显著增强人的共情能力与社会联结感[5]。在云南西双版纳的热带雨林，一位生态向导分享了他的经历：一群来自都市的青少年，最初对昆虫充满恐惧，但在【探索未知老师的森林之旅】中，通过观察蝴蝶破茧的过程，他们不仅克服了恐惧，更对生命坚韧产生了前所未有的敬畏。这种情感的升华，是数据难以完全量化，却真实改变着参与者世界观的核心力量。 综上所述，【探索未知老师的森林之旅】绝非简单的户外活动，它是应对现代性焦虑的一剂良方，是激发个体潜能的有效途径。当我们以谦卑之心走入森林，这位最古老的老师将以其无尽的智慧，引导我们完成一次心灵的洗礼与成长的飞跃。这场旅程，始于足下，却将影响深远。
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