使：浙里创新万物生长理念深入《人心》

　　杭州5月1日电(记者王逸飞)“开局起步‘十五五’”浙江专场新闻发布会4月30日在杭州举行。会上，浙江省省长刘捷谈及营造良好的创新生态、打造一流的营商环境时表示，浙江要使“浙里创新、万物生长”的理念深入人心，形成既有参天大树、也有葱茏草木的“热带雨林”式发展格局。

发布会现场。吴君毅摄

　　当前，随着全国统一大市场建设深入推进和经济体制改革持续深化，营商环境建设的着眼点已经从“政府效能最优”转向“创新生态最优”。此前，浙江明确提出让良好的创新生态成为最好的营商环境，加快建设以人才成长“最佳沃土”、企业服务“最好摇篮”、融合协同“最高质效”、政策服务“最为有感”为鲜明特征的一流创新生态。

　　“‘热带雨林’的生长离不开‘阳光、土壤、水分和空气’，我们构建一流创新生态的4个着力点也可以相互印证。”刘捷对这些着力点进行了详细介绍。

　　“阳光”指的是科学的顶层设计、明确的政策导向。浙江围绕加快建设创新浙江、因地制宜发展新质生产力，谋深做实推动教育科技人才一体改革发展、科技创新和产业创新深度融合的具体举措；围绕激发经营主体活力，每年迭代实施“8+4”经济政策体系，落细落实浙江民营经济32条等政策举措；围绕增强企业获得感，创新实施政策“直达快享、免申即享”机制，努力变“企业找政策”为“政策找企业”，为创新主体提供清晰的目标引领和稳定的发展预期。

　　“土壤”即支撑有力的创新平台、高效配置的创新要素。该省全力承接国家高能级科创平台、重大科技任务落地；深入实施人才“企业认定、政府认账”，深化人才“校企双聘”改革，推动人才有序流动共享；深化“高校+平台+企业+产业链”结对合作，加快概念验证中心、中试平台建设，推动更多成果从“实验室”走向“生产线”。

　　“水分”指的是丰沛的创新投入。浙江围绕建平台、引人才、抓验证、强转化“四条赛道”，加大全口径科技创新投入，力争到2030年全社会研发投入强度提高到3.5%以上；加快构建覆盖全生命周期的科技金融服务体系，发挥省级“4+1”专项基金、社保科创基金等作用，引导更多资本做“时间的朋友”，努力为创新活动提供更多“源头活水”。

　　“空气”则是高效务实的服务保障、开放包容的创新文化。浙江将秉持“有求必应、无事不扰”的服务理念，纵深推进“高效办成一件事”改革，完善涉企问题闭环解决机制，用心用情做好“店小二”“保姆式”服务；强化市场秩序监管，加强知识产权保护和公平竞争审查，深化社会信用体系建设，鼓励创新、宽容失败，全力营造支持创新、崇尚创新、投身创新的浓厚氛围。(完)

黑道女教师教室里的江湖校园霸凌终结者：揭秘女教师的双面人生，教你如何在教室中游刃有余，成就非凡课堂

在当代教育领域，一个令人震惊的现象悄然浮现：黑道女教师教室里的江湖。这不仅仅是一个比喻，而是现实中某些教师如何利用双重身份，在课堂上巧妙应对挑战。根据2022年教育部发布的数据，约有5%的教师报告曾面临校园霸凌管理难题，其中女性教师占比高达70%[1]。黑道女教师教室里的江湖，正揭示出教育者如何在高压环境中游刃有余。 以真实案例为例，某城市中学的李老师，曾因处理学生冲突而被称为“黑道女教师”。她通过建立严格的课堂规则和沟通机制，将霸凌事件减少了80%[2]。黑道女教师教室里的江湖，在这里体现为教师利用权威和智慧，维护课堂秩序。数据显示，采用类似方法的学校，霸凌发生率平均下降35%[1]。这种策略不仅保护了学生，还提升了教学效果。 进一步分析，黑道女教师教室里的江湖离不开具体技巧。例如，通过角色扮演和小组合作，教师能提前预防冲突。研究表明，这种干预方式可降低学生心理压力40%[2]。黑道女教师教室里的江湖，正是通过这些微妙的平衡，实现非凡课堂成就。回顾历史，孔子曾强调“因材施教”，这与现代教师的多面性不谋而合。 总之，黑道女教师教室里的江湖展示了教育者的韧性。通过数据驱动的策略，教师能终结霸凌，打造和谐环境。未来，我们需更多关注这一现象，以推动教育进步。

千年前远古游牧民族的：放牧笔记里都画了什么